ACCIONES PARA LA SUPERACIÓN DEL CLAUSTRO DE PROFESORES DE LA FILIAL UNIVERSITARIA MUNICIPAL DE JAGÜEY GRANDE, CUBA. SUS RESULTADOS
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| 1. | Título | Título del documento | ACCIONES PARA LA SUPERACIÓN DEL CLAUSTRO DE PROFESORES DE LA FILIAL UNIVERSITARIA MUNICIPAL DE JAGÜEY GRANDE, CUBA. SUS RESULTADOS |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución/empresa, país | Teresa Rodríguez Chávez; Filial Universitaria de Jagüey Grande perteneciente a la Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución/empresa, país | Edith Enélida Fariñas Barrios; Filial Universitaria de Jagüey Grande perteneciente a la Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución/empresa, país | Raquel Pérez Cano; Filial Universitaria de Jagüey Grande perteneciente a la Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos; Cuba |
| 3. | Asunto | Disciplina/s | |
| 3. | Asunto | Palabra/s clave | Educación superior; Acciones; Superación de profesores; Claustro de profesores |
| 4. | Descripción | Resumen | La educación superior en los municipios ha conllevado a la utilización de recursos tanto materiales como humanos de los territorios; la incorporación a sus claustros de profesionales de diversas ramas del saber es una oportunidad por los conocimientos que poseen de los problemas de las localidades y su experiencia profesional, pero a la vez constituye un desafío por no poseer los conocimientos pedagógicos para enfrentar la labor docente educativa. En el presente trabajo se abordan las acciones diseñadas y ejecutadas por la Filial Universitaria Municipal de Jagüey Grande, Cuba para la superación de su claustro de profesores, desarrolladas desde sus inicios hasta la actualidad. También refiere la evolución y resultados de las mismas en cuanto a las categorías docentes, títulos académicos, socialización y comunicación de los aportes de las investigaciones, resultados del trabajo metodológico y su reflejo en la calidad de la docencia, tanto de pregrado como de posgrado. Se emplearon métodos teóricos: histórico-lógico, analítico-sintético en el estudio de la literatura científica sobre el tema, lo que facilitó la comprensión y valoración de los aspectos abordados. El método empírico de análisis de documentos posibilitó el estudio de documentos existentes sobre la temática de investigación. |
| 5. | Editor/a | Institución organizadora, ubicación | Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario |
| 6. | Contribuyente | Patrocinador/es | |
| 7. | Fecha | (DD-MM-AAAA) | 2015-12-29 |
| 8. | Tipo | Estado y género | Artículo revisado por pares |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de archivo | |
| 10. | Identificador | Identificador uniforme de recursos | http://www.revistacseducacion.unr.edu.ar/ojs/index.php/educacion/article/view/234 |
| 11. | Fuente | Título de la revista/conferencia; vol., núm. (año) | Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación; núm. 10 (2015) |
| 12. | Idioma | Inglés=en | es |
| 13. | Relación | Archivos complementarios | |
| 14. | Cobertura | Localización geográfica, periodo cronológico, ejemplo de investigación (género, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Derechos de autor/a y permisos | |